傳統(tǒng)的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)千篇一律,多為采用“公式化”的設(shè)計(jì)思路,建造出來(lái)的學(xué)校建筑比較死板、生硬。隨著我國(guó)建筑事業(yè)的不斷發(fā)展,越來(lái)越注重建筑美學(xué)和人文的相互融合,通過(guò)一系列先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念,將學(xué)校建筑更加美觀、更加具有藝術(shù)性,更能體現(xiàn)人文情懷,反映學(xué)校的風(fēng)格、氛圍等?;诖耍_(kāi)展學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中建筑美學(xué)與人文的融合探討就顯得尤為必要。
學(xué)校建筑和普通的民用建筑、商業(yè)建筑有較大區(qū)別,對(duì)美觀性、人文等有更高的要求,在具體設(shè)計(jì)中,實(shí)現(xiàn)建筑美學(xué)與人文的相互融合,具有以下意義。
1、可充分反映學(xué)校建筑的人情化訴求
學(xué)校建筑的主要功能為學(xué)生服務(wù),建筑人情化可滿(mǎn)足建筑和人情的相互統(tǒng)一,在滿(mǎn)足使用功能的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)藝術(shù)美學(xué)和人文情感的相互融合,以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)生活及情感的訴求,將滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)及心理變化作為設(shè)計(jì)依據(jù),在居住和生活的環(huán)境中,豐富學(xué)校心靈教育工作。
2、可滿(mǎn)足學(xué)校建筑對(duì)建筑美學(xué)的要求
在建筑設(shè)計(jì)中建筑美學(xué)主要體系在韻律、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、色彩、結(jié)構(gòu)布局等幾個(gè)方面。學(xué)校是教書(shū)育人的主要場(chǎng)所,因此,學(xué)校建筑在設(shè)計(jì)中也要充分體現(xiàn)教育的理念,學(xué)校建筑設(shè)計(jì)對(duì)建筑美學(xué)的需求主要體現(xiàn)在物質(zhì)需求上,讓學(xué)生能夠從學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中找到安全感和舒適感。
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